襄樊校園直飲水BOT廠家咨詢電話：15136100060,037156755585，QQ123458369
產(chǎn)品詳情
一、建設(shè)方案
設(shè)主機(jī)房一個(gè)，安裝一套足夠容量的水處理設(shè)備（包括原水箱、純水箱和多級(jí)組泵等），然后通過(guò)PPR飲水管輸送至教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)、食堂和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，終端安裝校園智能IC卡飲水機(jī)，有熱水和常溫水同時(shí)供應(yīng)。

管道：包括進(jìn)水管、出水管、回水管等，用于連接各個(gè)設(shè)備校園直飲水設(shè)備的建設(shè)需要符合相關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，如《飲用凈水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》、《反滲透水處理設(shè)備技術(shù)規(guī)范》 等。
二、合作方案：
（一）校園健康飲水難題：關(guān)于校園飲用水的安全隱患和收費(fèi)公平合理的問題成為大多數(shù)學(xué)校面臨的難題。經(jīng)調(diào)查目前大部分學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)?fù)把b水飲用，但桶裝水由于在包裝、儲(chǔ)存及運(yùn)輸過(guò)程中有可能造成水的二次污染和安全隱患，因此在健康方面也很難***；而且還需要打電話訂購(gòu)；時(shí)有遭遇缺水的尷尬。所以如何解決學(xué)生飲水問題是一個(gè)很大的難題。
（二）校園健康飲水解決方案：為響應(yīng)提倡的校園服務(wù)社會(huì)化改革之號(hào)召，通過(guò)社會(huì)企業(yè)與學(xué)校的合作，充分利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)，擬在部分學(xué)校投建一套完善的管道純水供應(yīng)系統(tǒng)，為院校解決以下問題：
1、采用世界***的反滲透制水技術(shù)生產(chǎn)直飲水，解決飲用水衛(wèi)生安全問題。
2、采用飲用水專用管道輸水至終端校園IC卡直飲水機(jī)，簡(jiǎn)化了服務(wù)程序，并由公司統(tǒng)一派專人維護(hù)，以***校園IC卡飲水機(jī)技術(shù)管理問題和收費(fèi)合理的問題。 校園直飲水BOT模式采用封閉式的循環(huán)系統(tǒng)，避免了空氣中的細(xì)菌和病毒進(jìn)入系統(tǒng)，***了水質(zhì)的衛(wèi)生安全
3、系統(tǒng)耗電量少，直接飲用有益健康，有熱水和常溫水同時(shí)供應(yīng)，適合冬天和夏天不同的飲用選擇。
4、方便實(shí)用，刷卡消費(fèi)，提升校院的硬件設(shè)施的配套。和社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)繼續(xù)關(guān)注和推廣這一模式，為實(shí)現(xiàn)水資源和公共健康的結(jié)合貢獻(xiàn)力量通過(guò)整合***的空氣能設(shè)備，校園直飲水BOT在環(huán)保、節(jié)能、智能化等方面展現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)
三、合作模式：
1、投資人根據(jù)學(xué)校實(shí)有人數(shù)投資安裝直飲水處理設(shè)備（包括制水設(shè)備、終端智能校園IC卡飲水機(jī)、管道和施工），學(xué)校無(wú)需投入任何費(fèi)用；通過(guò)制定相關(guān)政策和法規(guī)，為項(xiàng)目的開展提供有力保障
校園直飲水BOT項(xiàng)目是一個(gè)為校園師生提供健康、便捷、安全的飲用水服務(wù)的項(xiàng)目
2、校園直飲水設(shè)備及系統(tǒng)的維護(hù)工作，包括水質(zhì)定期檢測(cè)、維修維護(hù)、濾材更換均由投資人負(fù)責(zé)；
3、投資人通過(guò)學(xué)生自助充值消費(fèi)，收回投資并盈利，若干年后將設(shè)備移交校方。 校園直飲水設(shè)備的使用需要引入信息化技術(shù)，如使用智能水表、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控等，提高管理效率和設(shè)備運(yùn)行水平
四、校方回報(bào)分析：
1、提升了學(xué)校的硬件設(shè)施。2、保障了學(xué)生的飲水安全。3、學(xué)校不用投資，減少開支。
五、直飲水安裝學(xué)校應(yīng)具備的條件：
1、校方需提供設(shè)備安裝所需場(chǎng)所，***水電供應(yīng)正常。
2、校方須配合投資人做好設(shè)備的監(jiān)管工作。

    注解 BOT合作：此模式是投資者以學(xué)生充值用水繳費(fèi)而獲利。此種模式設(shè)備的選定需符合學(xué)生飲用水習(xí)慣，產(chǎn)品質(zhì)量要***學(xué)生的安全，要做到產(chǎn)品經(jīng)久耐用，操作簡(jiǎn)單。

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，空氣能設(shè)備逐漸具備了智能控制功能
學(xué)校管道直飲水工程可行性分析
一、目前學(xué)生在校飲水方式及存在的問題：
1、直接飲用自來(lái)水：很多經(jīng)濟(jì)條件不發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生普遍直接飲用自來(lái)水，自來(lái)水水源普遍污染嚴(yán)重，衛(wèi)生指標(biāo)超標(biāo)，含有多種致癌物質(zhì)。
2、飲開水：由于自來(lái)水存在二次污染和異味問題，開水只是把水中微生物殺死，原來(lái)自來(lái)水中殘留的重金屬、有機(jī)物等污染物仍然留在水中。
3、 學(xué)生自帶水：現(xiàn)在學(xué)生自帶水很普遍，而且種類多樣，有純凈水、蒸鎦水、各種可樂及飲料，品牌、容器也各式各樣。自帶水家長(zhǎng)、學(xué)生都很麻煩。
4、桶裝飲用水：抽檢桶裝水合格率低，舊桶回收、充裝、封口等制水環(huán)節(jié)極易造成二次污染，水質(zhì)難以***，飲水機(jī)清潔不到位，加大二次污染。飲用周期長(zhǎng)、水質(zhì)難以保鮮、電話訂水、等水和送水繁瑣耗時(shí)，價(jià)格較高，增加消費(fèi)成本。
這將為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解就業(yè)壓力開車時(shí)，可將安全閥的調(diào)節(jié)螺釘逐步松動(dòng)直至起跳為止。隨著泵的排出運(yùn)動(dòng)將油腔中的氣體排出，應(yīng)起跳數(shù)次。當(dāng)泵內(nèi)產(chǎn)生的壓力達(dá)到工作壓力時(shí)，油腔的油不應(yīng)從安全閥中溢出；當(dāng)泵內(nèi)產(chǎn)生的壓力達(dá)到工作壓力的1.1~1.3倍時(shí)(其中大值的排壓應(yīng)在1MPa以內(nèi)），安全閥應(yīng)迅速開啟，使泵內(nèi)壓力不再升高。此時(shí)，鎖緊安全閥調(diào)節(jié)螺栓上的鎖緊螺母，安全閥調(diào)節(jié)完畢。c).在安全閥起跳排氣的同時(shí)，在柱塞吸入運(yùn)動(dòng)中作短時(shí)補(bǔ)油。若油量補(bǔ)充過(guò)多，將會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)和沖擊聲，應(yīng)在柱塞排程時(shí)，輕壓補(bǔ)油閥桿排出多余的油，直至泵運(yùn)行平穩(wěn)為止。
二、學(xué)校管道直飲水項(xiàng)目介紹
（一）、學(xué)校管道直飲水特點(diǎn)
1、健康：去除了水中的有害物質(zhì)。
2、新鮮：循環(huán)封閉管網(wǎng)供水，并經(jīng)過(guò)多次消毒殺菌,現(xiàn)制現(xiàn)飲。
3、方便：即開即飲，冷熱轉(zhuǎn)換,24小時(shí)冷熱水供應(yīng)。
4、經(jīng)濟(jì)：價(jià)格低于桶裝水、瓶裝水。
5、安全：干凈、衛(wèi)生，***了生產(chǎn)過(guò)程二次污染,水質(zhì)完全符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）、學(xué)校管道直飲水的***
采用***的水處理技術(shù)(美國(guó)) 及新型材料，經(jīng)砂濾、碳濾、精濾、反滲透膜濾等，去除水中對(duì)有害的雜質(zhì)，出水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)符合《瓶裝飲用純凈水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)食用級(jí)***的管道將純凈水送到終端取水點(diǎn)，所有管路均全封閉自動(dòng)控制，在不銹鋼儲(chǔ)水箱內(nèi)通入臭氧（O3）進(jìn)行消毒，再通過(guò)循環(huán)水泵，即使不用水，校園直飲水仍不停循環(huán)流動(dòng)殺菌消毒，不存在“死水“，***24小時(shí)即開即飲，安全健康又方便；實(shí)施日檢、月檢、年檢，并由市衛(wèi)生部門監(jiān)督實(shí)施，科學(xué)的管理和完善的售后服務(wù)，為校園管道直飲水安全穩(wěn)定運(yùn)行提供強(qiáng)有力的保障。
校園直飲水設(shè)備的使用需要關(guān)注設(shè)備的舒適度，如設(shè)置舒適的飲水口、提供足夠的座位等，提高學(xué)生使用的舒適度和滿意 度OLP曲線圖有兩種表示型式。如下圖，分三個(gè)區(qū)域或兩個(gè)區(qū)域。如圖所示的OLP曲線，當(dāng)電流為I1時(shí)只要壓縮機(jī)溫度小于t1壓縮機(jī)的OLP是不會(huì)動(dòng)作的?；蛘?，當(dāng)壓縮機(jī)溫度是t1時(shí)，壓縮機(jī)的電流小于I1時(shí)，OLP不會(huì)動(dòng)作。小制冷工況下。蒸發(fā)器溫度不能低于℃，到℃以下時(shí)，蒸發(fā)器上附著的除濕水份會(huì)開始凍結(jié)，不能制冷，當(dāng)冰成塊掉下來(lái)的時(shí)候會(huì)打壞風(fēng)輪?？照{(diào)器的防凍結(jié)功能，當(dāng)檢測(cè)到蒸發(fā)器的溫度T2連續(xù)一段時(shí)間低于某溫度值時(shí)，壓縮機(jī)停止工作，等到T2上升到某溫度時(shí)才開始工作。
（三）、學(xué)校管道直飲水經(jīng)濟(jì)實(shí)惠
桶裝水為6－20元／桶(1桶=20升)，而校園管道直飲水的制水成本僅為3元／桶。按慣例，每學(xué)生每學(xué)期只需交納50元，即可每日任飲純水，這是桶裝水無(wú)法相比的，它不僅***了水質(zhì)、提供了方便、而且大大降低了成本。
（四）、學(xué)校管道直飲水是學(xué)校飲水趨勢(shì)
學(xué)校配套設(shè)施在不斷完善，不少城市的學(xué)校都實(shí)施了管道直飲水入校工程。讓在校學(xué)生喝上直飲水也是當(dāng)前學(xué)校解決學(xué)生飲水的發(fā)展趨勢(shì)。
校園直飲水設(shè)備的使用需要建立水質(zhì)監(jiān)測(cè)和分析體系，如定期進(jìn)行水質(zhì)抽樣檢測(cè)、水質(zhì)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)等，確保水質(zhì)的穩(wěn)定 和安全
校園管道直飲水優(yōu)點(diǎn)：
1、健康：去除了水中的有害物質(zhì)；
2、新鮮：循環(huán)封閉管網(wǎng)供水，并經(jīng)過(guò)多次消毒殺菌,現(xiàn)制現(xiàn)飲；
3、方便：即開即飲，冷熱轉(zhuǎn)換,24小時(shí)冷熱水供應(yīng)；
4、經(jīng)濟(jì)：價(jià)格低于桶裝水、瓶裝水；
5、安全：干凈、衛(wèi)生，***了生產(chǎn)過(guò)程二次污染,水質(zhì)完全符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
目前校園飲用水現(xiàn)狀
目前學(xué)校飲用水解決方法多數(shù)為鍋爐水、桶裝水、超市瓶裝水，這些方式都存在明顯弊端，而且給學(xué)校后勤帶來(lái)較高的管理風(fēng)險(xiǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
鍋爐水的弊端：
①、學(xué)校需要設(shè)鍋爐房、專職燒水工人，增加后勤管理成本,不節(jié)能環(huán)保，已日漸被淘汰；
②、目前水中所測(cè)出的化學(xué)污染物已有2221種之多，很多化學(xué)污染物和重金屬根本無(wú)法通過(guò)燒開去除，水質(zhì)無(wú)法***。
桶裝水的弊端：
①、抽檢桶裝水合格率低，舊桶回收、充裝、封口等制水環(huán)節(jié)極易造成二次污染，水質(zhì)難以***，飲水機(jī)清潔不到位，加大二次污染。飲用周期長(zhǎng)，水質(zhì)難以保鮮；
②、電話訂水、等水和送水繁瑣耗時(shí)，價(jià)格較高，增加消費(fèi)成本。
超市瓶裝水及飲料的弊端：
①、喝瓶裝水成本高，常喝飲料不利于身體健康；
②、飲用水無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)使用開水的需求。
校園直飲水設(shè)備的建設(shè)和管理需要注重節(jié)能和環(huán)保，如采用節(jié)能技術(shù)、使用環(huán)保材料等，減少能源消耗和環(huán)境污染不銹鋼柱的清洗采用1g/l的氫氧化鈉熱溶液（5%～1%的熱NaOH溶液）浸泡管壁1分鐘后，抽洗4～5次，用自來(lái)水沖洗至中性，再用蒸餾水沖洗2～3次，烘干備用。固定相的制備：選擇621載體為擔(dān)體，DNP為固定液，液擔(dān)比為：DNP∶621擔(dān)體=1∶1。進(jìn)行固定相的制備，具體操作如下：擔(dān)體的準(zhǔn)備，首先對(duì)621紅色載體進(jìn)行篩分，取8～1目的部分，于烘箱中15℃烘4～6小時(shí)，以除去吸附于表面的水蒸氣等。鍛壓法：用型鍛機(jī)將管子端部或一部分予以沖伸，使外徑減少，常用型鍛機(jī)有旋轉(zhuǎn)式、連桿式、滾輪式。沖壓法：在沖床上用帶錐度的芯子將管端擴(kuò)到要求的尺寸和形狀。滾輪法：在管內(nèi)放置芯子，外周用滾輪推壓，用于圓緣加工。滾軋法：一般不用芯軸，適合于厚壁管內(nèi)側(cè)圓緣。彎曲成形法：有三種方法較為常用，一種方法叫伸展法，另一種方法叫沖壓法，第三種滾輪法，有3-4個(gè)輥，兩個(gè)固定輥，一個(gè)調(diào)整輥，調(diào)整固定輥距，成品管件就是彎曲的。
校園直飲水勢(shì)在必行：
    管道直飲水則克服了以上供水方式的所有弊端，在宿舍、教學(xué)樓、圖書館、辦公樓等公共區(qū)域均可使用，且24小時(shí)不間斷供水，刷卡飲水，即取即飲，冷熱轉(zhuǎn)換，衛(wèi)生安全。
空氣能設(shè)備運(yùn)行成本較低，通過(guò)壓縮空氣獲得熱能，不需要消耗其他能源，具有較高的經(jīng)濟(jì)效益YCB.6-.6圓弧齒輪泵的故障及對(duì)策YCB.6-.6圓弧齒輪泵是依靠泵缸與嚙合齒輪間所形成的工作容積變化和移動(dòng)來(lái)輸送液體或使之增壓的回轉(zhuǎn)泵。YCB.6-.6圓弧齒輪泵的排出口的壓力完全取決于泵出處阻力的大小。如何YCB.6-.6圓弧齒輪泵出現(xiàn)故障無(wú)法正常工作，怎么辦？我們來(lái)介紹下YCB.6-.6圓弧齒輪泵的故障及對(duì)策。故障現(xiàn)象：泵不能排料。故障原因：旋轉(zhuǎn)方向相反；吸入或排出閥關(guān)閉；入口無(wú)料或壓力過(guò)低；粘度過(guò)高，泵無(wú)法咬料。
強(qiáng)化水資源管理，提升水質(zhì)安全,直飲水BOT項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)對(duì)水資源的強(qiáng)化管理，要求社會(huì)資本在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)期間遵守相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，采用***的水處理技術(shù)和設(shè)備，確保供水質(zhì)量
空氣能設(shè)備是一種將空氣中的低品位熱能轉(zhuǎn)換為高品位熱能的設(shè)備，能夠有效地將空氣中的熱量進(jìn)行收集和利用
了解校園情況，確定安裝對(duì)策